« Il est insufisant de dire que le théâtre nous motive. Ce qui nous motive, c'est un rapport au monde. Le théâtre est la forme de ce rapport »
| Communication Non Verbale (CAPEJS) |
 LA COMMUNICATION NON VERBALE POUR LE CAPEJS
(Certificat d’aptitude au professorat des jeunes sourds)
Formateur : Sylvain ROCHEX, Cie XYZ
CONTEXTE DE LA FORMATION ET OBJECTIFS :
Cette formation s’intègre au programme des étudiants qui préparent le CAPEJS au CNFEDS de l’Université de Savoie.
1. Futurs professeurs pour les jeunes sourds, ils apprennent la langue des signes, et doivent impérativement comprendre et être à l’aise avec la communication non verbale dans sa globalité.
Mais aussi :
2. Ils doivent impérativement être à l’aise avec l’exposition de soi et en comprendre les enjeux (en corolaire : le fait de provoquer l’exposition de leurs apprenants).
3. Etre capable de précision, de clarté et de vérité dans leurs gestuelles. Comprendre l’intérêt d’une présence totale pour communiquer.
4. Mener une réflexion concernant : la mise à distance, la représentation, l’empathie, l’imitation, l’intégration des propositions d’autrui et des impromptus/impondérables dans ses propres élans, puisque tout cela (la mise à distance) peut nourrir de nombreuses pédagogies.
5. Appréhender les ressorts de la dramaturgie (actions, situations, conflits, personnages, objectifs, …) pour comprendre comment faire croître la qualité d’une mise en scène / mise en situation.
Pour atteindre ces objectifs, la pratique encadrée du théâtre, du mime ainsi que la recherche de l’état créateur de l’acteur et du jeu en confrontation avec ses partenaires, offrent des outils de premier plan. Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. (N.B : Cette formation peut être profitable pour beaucoup d'autres formations professionnelles) |